這是「教育拼圖教具」(與遊戲拼圖不同)，主要分直圖、橫圖排列配對組合，每單元主題拼圖卡榫(凸、凹)都相同，强調拼圖時的「過程」。

由淺至深的學習時先分類再配對，透過圖形視覺辨視、圖量觀察能力，提升上下左右空間及位置認識及順序排列組合能力和配對、手眼協調能力。

每組拼圖都是有「故事」，每組圖案都有名稱，拼圖過程和孩子討論，加強親子互動、增加學習樂趣。

新課綱： 第1輯‧第20輯 <2- 4歲認知>

※課程目標：（認-1-1-蒐集生活環境中的數學訊息）

認-幼-1-1-6：2-3歲學習指標－探索兩個物體位置間的上下關係

認-小-1-1-5：3-4歲學習指標－辨識與命名物體的形狀

※課程目標：（認-2-3整理文化產物訊息間的關係）

認-小-2-3-2：3-4歲學習指標－比較生活物件特徵間的異同

學習領域：

◆排列順序組合

◆配對的觀察力

◆手眼協調能力

◆圖量觀察能力

◆上下位置認識

◆圖形辨識能力

◆上下左右空間...等能力提升